教育心理服務 - 簡介

簡介

本部於二零零四年九月成立教育心理服務,為本地津貼及直資學校提供心理服務,迄今已為超過五十間屬於不同辦學團體的學校,提供校本教育心理服務。隨著教育事業的多元化,教育心理服務亦同步發展,照顧更多來自不同背景及發展階段的學童。於二零零九年,本部將教育心理服務擴展至幼稚園暨幼兒園,在及早介入的原則下,與家長及教師攜手促進幼兒在學習、行為、情緒和社交等方面的發展。此外,我們亦為個別兒童、家長、學校及機構,提供不同類型的專業評估、諮詢及培訓等服務。

服務目標

心理學家透過評估、輔導或其他治療形式,識別及改善兒童在學習、行為、情緒和社交上的困難,協助家長及教師了解兒童的能力及需要,提供指導性的建議,並按需要安排服務轉介。

服務範圍/對象

  • 本地各幼兒園、幼稚園、小學、中學
  • 大專院校
  • 教育機構或團體
  • 學前至中學階段的學童及其家長

重點服務介紹

校本教育心理服務

  • 教育心理學家的工作涵蓋個案跟進與系統支援,按學校的需要提供評估、治療、預防與發展性的服務
  • 詳情及報名表格: 校本教育心理服務

個案評估、診斷與介入

  • 為在學習、行為或情緒上遇到困難的學生作出評估,按其需要及潛能提供諮商及安排適當支援服務
  • 為懷疑有特殊教育需要如讀寫障礙、智力障礙、自閉症、專注力不足或過度活躍等,以及資優兒童進行評估,提供指導性的建議,並按需要安排服務轉介
  • 與教師及家長協作,為有特殊教育需要的學生設計支援課程或個別學習計劃,並持續跟進及評估其成效。
  • 詳情及報名表格: 個案評估 診斷與介入

教師及家長培訓

  • 以心理學知識設計並推行教師及家長培訓課程,協助教師及家長更有效地促進學生的學習及成長
  • 詳情:教師及家長培訓
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